2018年與2019年，嘉興日報(bào)報(bào)業(yè)傳媒集團(tuán)旗下的《南湖晚報(bào)》連續(xù)兩年承辦嘉興市大中小學(xué)生主題征文大賽。兩次大賽，參賽學(xué)生人數(shù)達(dá)10余萬名，收到稿件數(shù)萬篇，在嘉興市大中小學(xué)校園里產(chǎn)生了廣泛影響。
大賽關(guān)注度高，參與人數(shù)多，作品質(zhì)量高，令人欣喜。多年來，重大活動的實(shí)踐表明，媒體跨界與教育的融合，是媒體發(fā)展的一個重要方向，媒體+教育的轉(zhuǎn)型跨界與深度融合，擺在了媒體教育人的桌上。
媒體融合教育助推多彩實(shí)踐活動
作為兩次大賽的承辦方和宣傳主陣地，《南湖晚報(bào)》積極聯(lián)系各校，開展多彩實(shí)踐和尋訪活動，充分利用“兩微一報(bào)一客戶端”平臺，對兩次主題征文大賽主題“紅船駛進(jìn)我的夢”“我和祖國共成長”，以及典型活動和事跡進(jìn)行廣泛宣傳報(bào)道。
大賽由《南湖晚報(bào)》成長教育部具體負(fù)責(zé)，由于該部門負(fù)責(zé)嘉興全市小記者的采編和活動，幾乎每一所中小學(xué)都有《南湖晚報(bào)》的小記者。因此，該部門采編人員與嘉興全市各中小學(xué)校校長和小記者輔導(dǎo)老師均有較緊密的聯(lián)系，熟知學(xué)校相關(guān)工作的開展情況，有效地推動了各校與征文大賽相關(guān)的活動開展。
在2018年征文大賽中，通過《南湖晚報(bào)》積極參與和策劃，南湖區(qū)大橋鎮(zhèn)中學(xué)指導(dǎo)學(xué)生通過尋訪一個人(或一個群體)，以“TA”或他們的故事來闡釋“紅船精神”;通過尋訪一個點(diǎn)(或幾個相關(guān)點(diǎn))，在走讀中深入了解嘉興，喚起學(xué)生對家鄉(xiāng)的認(rèn)同感和自豪感;通過閱讀一本書(或一張報(bào)紙、一篇文章)，感受紅船風(fēng)采，汲取精神力量。
在2019年征文大賽中，借助大賽的平臺，南湖國際實(shí)驗(yàn)學(xué)校組織學(xué)生在暑期里圍繞“農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化”，了解“美麗鄉(xiāng)村”“菜籃子”工程進(jìn)行綜合實(shí)踐活動。例如，在圍繞“工業(yè)現(xiàn)代化”活動中，通過社會調(diào)查、參觀體驗(yàn)等方式走訪當(dāng)?shù)赜忻钠髽I(yè)，了解家鄉(xiāng)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè);在圍繞“通訊現(xiàn)代化”活動中，通過實(shí)踐采訪、動手制作等方式，了解1G至5G的發(fā)展歷史，了解祖國通信行業(yè)的飛速發(fā)展。
大賽期間，這樣的活動比比皆是。而這些深入社會開展的各項(xiàng)實(shí)踐活動，也在青少年心中播下了“紅船精神”的種子，理解“不忘初心、牢記使命”的深刻內(nèi)涵，在深刻感受祖國各行各業(yè)巨大變化的同時，進(jìn)一步樹立起民族自豪感以及濃厚的家國情懷。
事實(shí)證明，媒體+教育，可以更好地推動學(xué)校教育的發(fā)展，助力青少年開展更多校外拓展和實(shí)踐活動。20年來，《南湖晚報(bào)》一直積極發(fā)揮著媒介作用，以正確的新聞輿論觀深入到學(xué)校教育中，引領(lǐng)青少年思想道德建設(shè)取得良好成效。
發(fā)揮平臺作用成為“一所好學(xué)校”
大賽啟幕后，《南湖晚報(bào)》連續(xù)刊發(fā)多個整版的主題宣傳，對征文活動進(jìn)行跟蹤式采寫報(bào)道，對學(xué)生作文進(jìn)行全方位的引領(lǐng)和指導(dǎo)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，兩次大賽，《南湖晚報(bào)》和晚報(bào)新媒體平臺推送相關(guān)報(bào)道累計(jì)達(dá)50余次。這讓廣大青少年兒童對“紅船精神”，以及初心教育有了更深入的了解和認(rèn)識。
《南湖晚報(bào)》成長教育部邀請嘉興市小學(xué)、初中、高中、大學(xué)的名師在報(bào)紙上撰文，對學(xué)生進(jìn)行理論和實(shí)踐輔導(dǎo)，并對征文過程中上交的作品進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)。同時，邀請南湖國際實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師馮霞到嘉興日報(bào)報(bào)業(yè)傳媒集團(tuán)對學(xué)生做現(xiàn)場指導(dǎo)。在學(xué)生和家長一起聆聽了主題征文輔導(dǎo)課后，有家長表示，這樣的活動把理論知識和指導(dǎo)學(xué)生的教學(xué)實(shí)踐生動結(jié)合，將“紅船精神”和初心教育融入學(xué)習(xí)生活，不但給孩子上了一課，也讓家長受益匪淺。不難看出，好媒體其實(shí)就是一所好學(xué)校。
在《南湖晚報(bào)》的帶動下，一些學(xué)校也積極主動加入輔導(dǎo)行列。北京師范大學(xué)南湖附屬學(xué)校輔導(dǎo)老師徐雪松輔導(dǎo)小記者們結(jié)合南湖畔的成長經(jīng)歷，從愛“嘉”視角出發(fā)，擬定自身的成長主題。南湖區(qū)新豐鎮(zhèn)中心小學(xué)輔導(dǎo)老師、秀州區(qū)王江涇鎮(zhèn)中心小學(xué)輔導(dǎo)老師等紛紛加入輔導(dǎo)行列，助推征文量增質(zhì)升。
20余年來，《南湖晚報(bào)》在不斷創(chuàng)新探索中，不但因地制宜走出了一條媒體+教育的特色發(fā)展之路，而且因?yàn)榛顒佣啵?wù)好，具備足夠的吸引力，也使得小記者人數(shù)屢創(chuàng)新高，從1999年成立之初的2000多人，發(fā)展到2020年的5.4萬多人。在這個平臺上，小記者們參與活動的熱情極其高漲，活動推行順利。《南湖晚報(bào)》在學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)“紅船精神”與初心教育上，也做到了外顯于形、內(nèi)化于心、實(shí)踐于行。
征文成果顯著踏上教育發(fā)展新路程
紅船旁的校園里也因兩屆征文大賽，掀起了一次又一次的寫作浪潮。
翻閱兩本征文集，孩子們將成長故事融入祖國發(fā)展的肌理中，平湖市實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生陸禹秀在征文中寫道：“一幅壯闊美好的畫卷在繪寫，一派繁榮昌盛的景象在舒展，舊貌換新顏，神采飛揚(yáng)的祖國昂首闊步向前邁進(jìn)!我是一棵樹，一棵歷經(jīng)悠悠歲月的樹，我要把根扎得更深更穩(wěn)，因?yàn)檫@是我深愛著的熱土……”
像這樣極具畫面感，深刻且富有感染力的語言在征文中隨處可見。青少年在成長路上，以鏗鏘有力的步伐勇敢追夢、努力奔跑，他們把自我的成長與祖國的發(fā)展緊密聯(lián)系，以情感共振的方式抒寫家國情懷，譜寫了一曲動人的成長之歌。
活動中，《南湖晚報(bào)》用足跡丈量嘉興大地，用文字激揚(yáng)心中熱情，“紅船精神”、家國情懷、初心使命，彰顯出了青春的熱度、思考的厚度和文字的力度，也讓嘉興市莘莘學(xué)子在一次次活動中成長、成熟。
相關(guān)關(guān)鍵詞： 媒體融合
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