今天我見到一篇軟文，是一篇服飾的軟文實例，和其它過去見到軟文不一樣，作者利用當下流行的嘲笑來作為軟文的媒介，整篇文章軟文中交叉了個知名品牌的廣告詞，最終點金之處才算是自身要營銷推廣的品牌服裝和廣告詞。讓閱讀者在看的情況下并不感覺廣告宣傳十分的生硬，有點兒類似馮導的廣告植入，這軟文真的很不錯，大伙兒能夠效仿學習培訓一下。
下邊便是這篇服飾軟文案例：
某日一學員科學上網走進校園,恰被校領導看到了.
校領導發火地問道學員:"為何不動學校大門?
學員反駁：以純，與眾不同。
校領導又問：那么高的墻你是怎么翻過去的?
學員指了指他牛仔褲子說：安踏，一切皆有可能。
校領導然后問：科學上網什么感覺?
學員反駁：安踏，飛一般的覺得。
第二天，學員從學校大門大門進了校園內，恰被巡視的校領導看到。
校領導因此問我們：今日怎么走學校大門，不科學上網了呢?
學員反駁：李寧，我選擇，我很喜歡。
第三天，學員穿了一件小混混衫念書。
校領導對同學說：不可以穿小混混衫念書。
學員反駁：穿什麼，就哪些，森瑪服裝。
第四天，學員穿吊帶背心念書。
校領導更嚴格地指責學員了。
學員反駁：男生，簡單就好，愛登堡服裝。
校領導總算發火地說：你要給我記過。
學員問：為何?
校領導春風得意的說：動感地帶，我的地盤作主。
學員：拿出電話就撥通校領導的手機號碼，撥打了幾回也沒有連通。
校領導更為春風得意說：我穿了×××孕婦防輻射服了。二傻子你怎么可以撥打呢。
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