神舟十號(hào)航天員太空授課后的心得體會(huì)范文一：
2013年6月20日10時(shí)許，我懷著激動(dòng)的心情觀看了神舟十號(hào)航天員在太空給我們上的一堂別開(kāi)生面的科普課，看見(jiàn)航天員實(shí)地演示太空質(zhì)量測(cè)量，單擺運(yùn)動(dòng)，陀螺運(yùn)動(dòng)，制作水膜，制作水球等實(shí)驗(yàn)，我第一次體驗(yàn)到了太空中原來(lái)如此的神奇和生動(dòng)。
看到這些，我的心沸騰了。這是我國(guó)首次太空授課，雖然這只是我國(guó)航天事業(yè)所走過(guò)的小小的一步，但是也見(jiàn)證了我國(guó)航天事業(yè)取得飛速的發(fā)展，使我國(guó)建立永久空間站的夢(mèng)想慢慢切近。
神舟十號(hào)載人飛船在近日成功發(fā)射成功后，我一直在關(guān)注著，今天，看見(jiàn)航天員在太空中為我們講解太空知識(shí)，使我既驚喜又激動(dòng)。我國(guó)載人航天事業(yè)的發(fā)展，讓人類(lèi)突破了地球的束縛，為世界開(kāi)辟了宇宙探索的新的廣闊空間，怎能不叫人激動(dòng)呢?但我們?cè)隈雎?tīng)了航天員描述外太空的瑰麗和燦爛后，更應(yīng)該看到航天工作者為此所付出的艱辛與努力。要經(jīng)常檢查和排除自己身上的缺點(diǎn)和不足，象航天人那樣，做事認(rèn)認(rèn)真真，扎扎實(shí)實(shí)，不怕吃苦，勤學(xué)好問(wèn)，在學(xué)校中，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，尊重師長(zhǎng)，與同學(xué)之間相互關(guān)心;做一個(gè)好孩子。
神舟十號(hào)航天員太空授課后的心得體會(huì)范文二：
中國(guó)航天員的太空授課就是“一場(chǎng)戰(zhàn)斗”,這一任務(wù)堪比他們冒著巨大風(fēng)險(xiǎn)空間對(duì)接.為了豐富大家想寫(xiě)作素材,巨人中考網(wǎng)小編特整理了以神舟十號(hào)太空授課為話題的作文700字,供大家參考. 以神舟十號(hào)太空授課為話題的作文700字 歷史將記住這一天.在北京時(shí)間2013年6月20日,神十女航天員王亞平在天宮一號(hào)為大家進(jìn)行了太空授課.整個(gè)授課持續(xù)時(shí)間約為40分鐘,聶海勝輔助授課,而張曉光則擔(dān)任攝像師.這是我國(guó)前所未有的一種嘗試,許多網(wǎng)友紛紛表示觀看后心中感觸頗深.我也一樣. 在此次短短四十分鐘的時(shí)間內(nèi),可愛(ài)的航天員們?yōu)槲覀冋故玖宋鍌€(gè)實(shí)驗(yàn),主要是讓為了讓我們更加清楚地了解在微重力環(huán)境物體運(yùn)動(dòng)的特別,了解液體表面張力的作用,并且對(duì)質(zhì)量、重量、牛頓定律等有一個(gè)更加深入的了解.在觀看后我覺(jué)得特別有趣. 第一個(gè)實(shí)驗(yàn)是測(cè)量質(zhì)量,所使用的器具是根據(jù)牛頓第二定律所制成的質(zhì)量測(cè)量?jī)x.到底該如何測(cè)量呢?我仔細(xì)觀看了實(shí)驗(yàn),并且聽(tīng)了解說(shuō).原來(lái),物體受到的力,等于它的質(zhì)量乘以加速度.根據(jù)這個(gè)原理,我們可以測(cè)出物體的質(zhì)量.
第二個(gè)實(shí)驗(yàn)是單擺實(shí)驗(yàn),主要步驟是：將支架固定后,在擺軸的前端我們可用一根線拴住一個(gè)小球,接著將球拉高到一定位置后松手.如果是在地球上,這時(shí)我們可以肯定地回答說(shuō)小球會(huì)左右擺動(dòng).但在太空中你猜怎么著?原來(lái)小球在那個(gè)高度靜止不動(dòng)了!想要它動(dòng)該怎么辦呢?這時(shí),王老師給了小球一個(gè)推力,可愛(ài)的小球就傻乎乎地圍著擺軸做圓周運(yùn)動(dòng)了!
第三個(gè)實(shí)驗(yàn)的道具是我們小時(shí)候最?lèi)?ài)的玩具之一——陀螺.這個(gè)實(shí)驗(yàn)是怎么做的呢?首先把靜止的陀螺懸浮在空中,然后給它一個(gè)干擾力,這時(shí)笨笨的陀螺就會(huì)開(kāi)始做翻滾運(yùn)動(dòng),軸向也會(huì)發(fā)生很大的變化.但若是先讓陀螺旋轉(zhuǎn),再給它干擾力,此時(shí)它就不會(huì)翻滾了,而是向前行動(dòng).真是有趣啊.聽(tīng)說(shuō)天宮里的很多設(shè)備就是利用陀螺組合來(lái)定向的呢!原來(lái),小小的陀螺背后也蘊(yùn)藏著這么豐厚的知識(shí)啊!
第四個(gè)實(shí)驗(yàn)是水膜實(shí)驗(yàn).這根我們所說(shuō)的面膜差太多了.在這里我們可用到兩個(gè)道具——一金屬圈,一個(gè)水袋.首先,把金屬圈輕輕地放入水袋;接著,將金屬圈慢慢地抽出.好了,等待奇跡的時(shí)刻到了!抽出后的金屬圈上會(huì)形成一個(gè)大大的水膜.這是為什么呢?其實(shí)很簡(jiǎn)單,一切都?xì)w功于——失重!
第五個(gè)實(shí)驗(yàn)是水球試驗(yàn),也就是王老師將紅色液體注入到水球中,而紅色會(huì)在水球里慢慢地散開(kāi),最終形成一個(gè)大大的紅色水球。其實(shí)航天員聶海勝也向我們展示了懸空打坐、量體重等一系列的實(shí)驗(yàn),令人同樣覺(jué)得不可思議.。如今,我們都在談?wù)?ldquo;中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn),我相信,能夠讓神十飛向太空的國(guó)家,也最終能帶領(lǐng)我們向更美好的“中國(guó)夢(mèng) 。
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